生活中，很多家长发现孩子特别好动、坐不住，小动作不断，走路容易摔跤，动作笨拙；有的孩子害怕理发、洗脸，对触碰特别抗拒；还有的情绪波动大，胆小爱哭，挑食厌食，学习困难、写字串行。不少家长将其归为“性格调皮”或“长大自然好”，但其实，这可能是孩子大脑发出的“求救信号”——感觉统合失调正在悄悄影响孩子的成长。

我们可以把大脑比作一个繁忙的交通指挥中心。“感觉统合”就是大脑对从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉（平衡感）和本体觉（身体位置感）传来的信息进行接收、处理、组织和做出反应的过程。这个过程流畅高效，我们就能自如地学习、运动和适应环境。

一旦这个“指挥中心”处理信息出现延迟、错误或拥堵，就会导致“感觉统合失调”，孩子便会表现出各种令人困扰的行为和困难。

它是一套科学干预方法，通过专业设计的有趣活动，为孩子提供适宜的感觉刺激，帮助大脑更好地整合信息，从而改善孩子的行为与学习能力。训练以趣味性活动形式展开，例如：

前庭觉训练：滑板车、荡秋千、平衡木，帮助稳定情绪、提升注意力。

本体觉训练：攀爬、跳床、搬运重物，增进身体控制、改善协调。

触觉训练：沙盘游戏、触觉球、按摩刷，缓解敏感或迟钝，促进情绪安定。

面对这些情况，家长应该如何应对？

提醒广大家长：当孩子出现上述表现时，建议从以下五个方面科学应对：

1. 客观观察，避免标签：避免简单归结为“调皮”“不听话”。细心观察行为发生的频率、情境及影响，为后续可能的专业评估积累信息。

2. 及时寻求专业评估：如果相关表现持续存在，并明显影响到孩子的学习、社交或日常生活，建议尽早前往正规医疗机构，由儿科、儿童保健科或康复医学科专业人员进行系统评估。

3. 遵循科学干预路径：若经评估确定需干预，应在专业人员的指导下，在安全、适宜的环境中进行针对性训练。

4. 重视家庭延伸活动：日常生活中，多带孩子进行户外活动，如荡秋千、走平衡木、玩沙、攀爬、跳跃等游戏，都是有益的感知运动体验。保持规律作息、合理控制电子屏幕时间，亦对儿童神经发育有积极影响。

5.保持耐心与积极心态：感觉统合能力的改善是一个过程，需要时间与持续的努力。家人的理解、耐心陪伴与配合专业指导至关重要。

各种儿科常见病；生长发育性疾病：如矮小症、性早熟；内分泌、遗传代谢性疾病；发育行为疾病：多动症、语言迟缓，高危儿随访等。

高危儿早期运动干预：如早产儿、低体重新生儿、缺血缺氧性脑病等；针对如注意缺陷多动障碍、孤独症、学习障碍的感觉统合训练；语言发育迟缓的诊治。